بِسْمِ اللهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيمِ
اللّٰهُمَّ صَلِّ عَلَىٰ مُحَمَّدٍ وَآلِ مُحَمَّدٍ وَعَجِّلْ فَرَجَهُمْ يَا كَرِيم
ان طفلك لا يكره المذاكرة… بل يهرب من شعورٍ بداخله
فحين يقول الطفل:
“لا أريد أن أذاكر”
لا تتعجل الحكم عليه بالكسل…
أحيانًا، خلف هذه الجملة قصة لا تُقال ولكن ماهي:
قد يكون:
- خائفًا من أن يخطئ
- أو مرهقًا من يومٍ طويل
- أو يشعر أنه وحده في هذه المهمة
فالمشكلة ليست دائمًا في الدروس…
بل في الإحساس الذي تتركه في قلبه
فعليه:
جرّب هذا التغيير البسيط:
بدلًا من:
- “اجلس وابدأ حالًا!”
قل له :
- “أنا هنا معك… نبدأ سويًة، ولو بشيء بسيط”
هذه الجملة لا تُحفز عقله فقط…
بل تُطمئن قلبه أولًا
وذلك لأن الطفل عندما يشعر بالأمان:
سيتشجّع… سيحاول… وسيستمر
وللفائدة تذكّر:
ليست كل مقاومة عناد
بعضها تعب… وبعضها خوف… وبعضها تحتاج فقط احتواء.
فالافضل ان تجعل المذاكرة:
لحظة قرب بينكما
وليس ساحة أوامر
فاغلب الاحيان ان الأطفال لا يحتاجون من يضغط عليهم…
بل من يمسك بأيديهم بلطف حتى يصلوا.
تقبل الله منا ومنكم صالح الاعمال ، بحق المصطفى وآله الاطهار.
اللّٰهُمَّ صَلِّ عَلَىٰ مُحَمَّدٍ وَآلِ مُحَمَّدٍ وَعَجِّلْ فَرَجَهُمْ يَا كَرِيم
ان طفلك لا يكره المذاكرة… بل يهرب من شعورٍ بداخله
فحين يقول الطفل:
“لا أريد أن أذاكر”
لا تتعجل الحكم عليه بالكسل…
أحيانًا، خلف هذه الجملة قصة لا تُقال ولكن ماهي:
قد يكون:
- خائفًا من أن يخطئ
- أو مرهقًا من يومٍ طويل
- أو يشعر أنه وحده في هذه المهمة
فالمشكلة ليست دائمًا في الدروس…
بل في الإحساس الذي تتركه في قلبه
فعليه:
جرّب هذا التغيير البسيط:
بدلًا من:
- “اجلس وابدأ حالًا!”
قل له :
- “أنا هنا معك… نبدأ سويًة، ولو بشيء بسيط”
هذه الجملة لا تُحفز عقله فقط…
بل تُطمئن قلبه أولًا
وذلك لأن الطفل عندما يشعر بالأمان:
سيتشجّع… سيحاول… وسيستمر
وللفائدة تذكّر:
ليست كل مقاومة عناد
بعضها تعب… وبعضها خوف… وبعضها تحتاج فقط احتواء.
فالافضل ان تجعل المذاكرة:
لحظة قرب بينكما
وليس ساحة أوامر
فاغلب الاحيان ان الأطفال لا يحتاجون من يضغط عليهم…
بل من يمسك بأيديهم بلطف حتى يصلوا.
تقبل الله منا ومنكم صالح الاعمال ، بحق المصطفى وآله الاطهار.
