تويت
��بسم الله الرحمن الرحيم��
��اللهم صل على محمد وآل محمد��
��السلام عليكم اخوتي اخواتي ��
�� مشكلة التخريب :
وهي رغبة الطفل في تدمير او اتلاف الممتلكات الخاصة بالأخرين او أثاث المنزل او الحديقة او الملابس او الكتب .
��وليس كل تخريب اتلاف او عملا سيئا اذا بعض الاطفال يخرب الاشياء بدافع حب الاستطلاع .
��و اذا لجأ الطفل الى التشويه او الكسر او التمزيق او القطع ،ففي الغالب يعكس رغبة في التعرف على الاشياء او الموجودات فيعبث بها ، وحينما لا يحسن الاطفال تناول الأشياء فإنهم يفعلون ذلك من جهل بقيمة الاشياء او آثارها .
��اسباب المشكلة :
��-ترك الحرية المطلقة للطفل والسماح له باللعب في كل مكان وفي اي شئ مع غياب القواعد والضوابط المنزلية
��- النشاط والطاقة الزائدة في الطفل وقد يرجع ذلك الى اختلال في الغدد الصماء كالدرقية والنخامية ويؤدي اضطراب الغدة الدرقية الى توتر الاعصاب فتتواصل الحركة ولايمكن للطفل الاستقرار .
��- ظهور مشاعر الغيرة لدى بعض الاطفال نتيجة ظهور مولود جديد في الاسرة او نتيجة التفرقة في المعاملة بين الاخوةوهي وسيلة للحصول على اهتمام الوالدين
��- حب الاستطلاع والميل الى تعرف طبيعة الاشياء وكثير من انواع النشاط التي يعدها الكبار نشاطا هداما انما هي جهد يبذله الطفل للوقوف على القوانين الطبيعية .
��- النمو الجسمي الزائد مع انخفاض مستوى الذكاء .
��- شعور الطفل بالنقص والظلم والضيق من النفس وكراهية الذات تدفع الطفل للانتقام و الأثبات ذاته -غياب القواعد داخل الاسرة وغياب النظا م الاسري الواضح
��لعلاج المشكلة :
������يجب معرفة الاسباب الكامنة وراء هذا السلوك والعوامل التي ادت لظهوره وهل هي شعورية او لاشعورية .
������توفير الالعاب البسيطة للطفل التي يمكن فكها وتركيبها دون ان تتلف.
������اشرحو لطفلكم ان بعض المقتنيات لا يجوز لمسها نقول له يمكنك ان تلعب هنا او هناك وليس في غرفة الاستقبال
������امضوا بعض الاوقا ت في اللعب مع الاطفال واعطاءه اشياء قديمة للعب ونقول له لا تستطيع تمزيق اي شي اذا كنت تريد الرسم او تمزيق الاوراق اخبرني لاعطيك الاوراق لا تستطيع تمزيق الكتب والرسم في اي مكان
������الابتعاد عن كثرة تنبيه الصغير وتوجيهه لأن ذلك يفقد قوة تأثير التوجيه ، ويفقد الطفل الثقة في امكاناته ويجب ان تقلل الاوامر والنواهي التي تجعل الاطفال يشعرون بالملل وليس معنى ذلك ترك الامور بل خير الامور الوسط الحزم بغير عنف و مرونه بدون ضعف مع بيان ما هو خير وما هو شر .
������عرض الطفل على الطبيب للتأكد من طبيعة الغدة الدرقية وقياس مستوى ذكاء الطفل عن طريق مقاييس الذكاء.
������اشباع حاجة الطفل للاستطلاع ليس فقط بتوفير اللعب بل ومراعاة ما يناسب سنه وتنوعها بحيث تشمل الالعاب الرياضية تفرغ الطاقات الجسدية
������تحميل الطفل مسؤولية التخريب وخصوصا في الاعمار المتقدمة ييث يدفع ثمن ما يتلفه
������نجعله يقارن سلبيات تخريب الالعاب والاثاث المنزلي والايجابيات من الحفاظ على الالعاب الاثاث المنزلي
������نغرس في نفسه حب الترتيب والحفاظ على اغراضه الشخصية والعامة من خلال ترداد عبارات انا مرتب انا احافظ على اغراضي الشخصية والعامة
حلول تربوية اسلامية ����
��اللهم صل على محمد وآل محمد��
��السلام عليكم اخوتي اخواتي ��
�� مشكلة التخريب :
وهي رغبة الطفل في تدمير او اتلاف الممتلكات الخاصة بالأخرين او أثاث المنزل او الحديقة او الملابس او الكتب .
��وليس كل تخريب اتلاف او عملا سيئا اذا بعض الاطفال يخرب الاشياء بدافع حب الاستطلاع .
��و اذا لجأ الطفل الى التشويه او الكسر او التمزيق او القطع ،ففي الغالب يعكس رغبة في التعرف على الاشياء او الموجودات فيعبث بها ، وحينما لا يحسن الاطفال تناول الأشياء فإنهم يفعلون ذلك من جهل بقيمة الاشياء او آثارها .
��اسباب المشكلة :
��-ترك الحرية المطلقة للطفل والسماح له باللعب في كل مكان وفي اي شئ مع غياب القواعد والضوابط المنزلية
��- النشاط والطاقة الزائدة في الطفل وقد يرجع ذلك الى اختلال في الغدد الصماء كالدرقية والنخامية ويؤدي اضطراب الغدة الدرقية الى توتر الاعصاب فتتواصل الحركة ولايمكن للطفل الاستقرار .
��- ظهور مشاعر الغيرة لدى بعض الاطفال نتيجة ظهور مولود جديد في الاسرة او نتيجة التفرقة في المعاملة بين الاخوةوهي وسيلة للحصول على اهتمام الوالدين
��- حب الاستطلاع والميل الى تعرف طبيعة الاشياء وكثير من انواع النشاط التي يعدها الكبار نشاطا هداما انما هي جهد يبذله الطفل للوقوف على القوانين الطبيعية .
��- النمو الجسمي الزائد مع انخفاض مستوى الذكاء .
��- شعور الطفل بالنقص والظلم والضيق من النفس وكراهية الذات تدفع الطفل للانتقام و الأثبات ذاته -غياب القواعد داخل الاسرة وغياب النظا م الاسري الواضح
��لعلاج المشكلة :
������يجب معرفة الاسباب الكامنة وراء هذا السلوك والعوامل التي ادت لظهوره وهل هي شعورية او لاشعورية .
������توفير الالعاب البسيطة للطفل التي يمكن فكها وتركيبها دون ان تتلف.
������اشرحو لطفلكم ان بعض المقتنيات لا يجوز لمسها نقول له يمكنك ان تلعب هنا او هناك وليس في غرفة الاستقبال
������امضوا بعض الاوقا ت في اللعب مع الاطفال واعطاءه اشياء قديمة للعب ونقول له لا تستطيع تمزيق اي شي اذا كنت تريد الرسم او تمزيق الاوراق اخبرني لاعطيك الاوراق لا تستطيع تمزيق الكتب والرسم في اي مكان
������الابتعاد عن كثرة تنبيه الصغير وتوجيهه لأن ذلك يفقد قوة تأثير التوجيه ، ويفقد الطفل الثقة في امكاناته ويجب ان تقلل الاوامر والنواهي التي تجعل الاطفال يشعرون بالملل وليس معنى ذلك ترك الامور بل خير الامور الوسط الحزم بغير عنف و مرونه بدون ضعف مع بيان ما هو خير وما هو شر .
������عرض الطفل على الطبيب للتأكد من طبيعة الغدة الدرقية وقياس مستوى ذكاء الطفل عن طريق مقاييس الذكاء.
������اشباع حاجة الطفل للاستطلاع ليس فقط بتوفير اللعب بل ومراعاة ما يناسب سنه وتنوعها بحيث تشمل الالعاب الرياضية تفرغ الطاقات الجسدية
������تحميل الطفل مسؤولية التخريب وخصوصا في الاعمار المتقدمة ييث يدفع ثمن ما يتلفه
������نجعله يقارن سلبيات تخريب الالعاب والاثاث المنزلي والايجابيات من الحفاظ على الالعاب الاثاث المنزلي
������نغرس في نفسه حب الترتيب والحفاظ على اغراضه الشخصية والعامة من خلال ترداد عبارات انا مرتب انا احافظ على اغراضي الشخصية والعامة
حلول تربوية اسلامية ����