الاستاذ وطريقة تأثيره في التربية

[الشيخ جلال ألتوبي]

((( الاستاذ وطريقة تأثيرة في التربية )))

يمكن للاستاذ المربي ان يؤثر في تربية تلاميذه من عدة جهات :

1/ سلوكه العملي والاخلاقي امام التلميذ فانه يؤثر فيهم ايما تأثير

2/ كلماته المهذبة تترك عليهم طابع التهذيب والادب بخلاف السب والشتيمة فان ذلك يؤثر سلبا بل يكون الاستاذ عندما يسمع منه تلاميذه الفحش والكذب وغير من بذي الكلام مذموما ومبغوضا

3/ ان يشعر بحوائجهم ومشاكلهم النفسية والعائلية ويحاول ان يشاركهم همومهم وبنفس الوقت يعالج ما امكنه الله بعض مشاكلهم .

4/ زيارتهم الى بيوتهم ان امكنه ذلك فان لذلك الاثر الايجابي الكبير على نفوس الطلبة

5/ ان يعترف لهم بحبه لهم وبهذا يرتبط بهم ارتباطا وثيقا ولا يعصون له امرا

6/ واخيرا عليه ان يعتذر ويعترف لهم عندما يخطأ او يشتبه ففي ذلك ادبان :
الاول : يؤدبهم على شجاعة الاعتذار عندما يصدر منهم شيء تجاه الاخرين او اذا صدر منهم خطأ
ثانيا : يؤدبهم على تدارك الخطأ فيما اذا كانوا اساتذة المستقبل وطرحوا معلومة خطأ يرجعوا ويصححوها في اذهان تلاميذهم ..
اسال الله تعالى لجميع اساتذتي ومن علمني حرفا المغفرة والرحمة وحسن العاقبة بحق محمد واله الطاهرين

[ابو محمد الذهبي]

((( الاستاذ وطريقة تأثيرة في التربية )))

يمكن للاستاذ المربي ان يؤثر في تربية تلاميذه من عدة جهات :

1/ سلوكه العملي والاخلاقي امام التلميذ فانه يؤثر فيهم ايما تأثير

2/ كلماته المهذبة تترك عليهم طابع التهذيب والادب بخلاف السب والشتيمة فان ذلك يؤثر سلبا بل يكون الاستاذ عندما يسمع منه تلاميذه الفحش والكذب وغير من بذي الكلام مذموما ومبغوضا

3/ ان يشعر بحوائجهم ومشاكلهم النفسية والعائلية ويحاول ان يشاركهم همومهم وبنفس الوقت يعالج ما امكنه الله بعض مشاكلهم .

4/ زيارتهم الى بيوتهم ان امكنه ذلك فان لذلك الاثر الايجابي الكبير على نفوس الطلبة

5/ ان يعترف لهم بحبه لهم وبهذا يرتبط بهم ارتباطا وثيقا ولا يعصون له امرا

6/ واخيرا عليه ان يعتذر ويعترف لهم عندما يخطأ او يشتبه ففي ذلك ادبان :
الاول : يؤدبهم على شجاعة الاعتذار عندما يصدر منهم شيء تجاه الاخرين او اذا صدر منهم خطأ
ثانيا : يؤدبهم على تدارك الخطأ فيما اذا كانوا اساتذة المستقبل وطرحوا معلومة خطأ يرجعوا ويصححوها في اذهان تلاميذهم ..
اسال الله تعالى لجميع اساتذتي ومن علمني حرفا المغفرة والرحمة وحسن العاقبة بحق محمد واله الطاهرين

والمعلم الموهوب هو الذي يجذب الطالب إليه بل ويدفعه إلى الحرص على التعليم وبذل كل جهده للتفوق والتميز بين صفوف زملاءه، وذلك من خلال شعورهم برغبة المعلم الداخلية في تطوير مهاراتهم وقدراتهم العقلية، من خلال تبادل الأفكار بينهما مع الحفاظ على احترام أفكار الطلاب مهما اختلفت معه، وتقبله لأخطاء وهفوات الطلاب وعدم القسوة خلال تعامله معهم أو تعنيفهم.

من خارج المجتمع. والتفكك الاجتماعي يعني عجز النظم الاجتماعية الأساسية في المجتمع عن أداء وظائفها بكفاءة. والظاهرة التي نحاول تفسيرها الآن (اضطراب العلاقة بين الطالب والمعلم) إنما تتصل مباشرة بحجم القصور المفزع الذي أصاب اثنين من أهم هذه النظم الاجتماعية وأضعف قدرتها على القيام بواجباتها الأساسية ألا وهما «النظام الأسري» و«النظام التعليمي». فالأسرة والمدرسة شريكان أصيلان في المسؤولية عما يحدث مما يؤدي إلى هذه الظاهرة وعشرات أخرى بجانبها. لكن المجال يقصر هنا عن البيان التفصيلي لأبعاد وطبيعة مسؤولية كل طرف منهما بالتحديد الواجب، كما أن المجال لا يتسع للحديث عن العوامل السببية المؤثرة من خارج هذين النظامين اللذين يتأثران بالضرورة بأوضاع النظم الاقتصادية والسياسية والترويحية والإعلامية في المجتمع،

[التقي]

اللهم صل على محمد وآل محمد

لا شكَّ انَّ للاستاذ دور مهم في بناء شخصية المتعلم بما يمتلكه من اسلوب ومعرفة في توصيل المادة

وفمتى ما استطاع الاستاذ استخدام تلك الادوات التي تنفضلتم بذكرها استطاع تحقيق الاهداف التي

ينشدها ويريدها .


جناب الشيخ الفاضل

جزاكم الله خيراً على ما تفضلتم به وجعله في ميزان حسناتكم .