«برستيج» الآباء يجعل الأبناء لا يتكلمون اللغة العربية" في يومها العالمي"💥💥💥

[فداء الكوثر]

اللغة العربية
من وجهة نظر بركة ليست مادة للدراسة فقط بقدر ما هي أساس العلم الذي يتلقاه الطالب، معربا عن أسفه لما حدث من تغريب للمواطن العربي بعد أن أصبحت اللغة الانجليزية هي الموضة السائدة وأصبح أبناؤنا يتحدثونها بطلاقة بجانب بعض من الكلمات العربية المكسرة.

وإن دور المؤسسات التعليمية في تعزيز اللغة العربية وتقويتها يبدأ من التركيز عليها في سن مبكر حتى ننمي مفرداتها ونعززها لدى الأطفال،


لأن اللغة هي وعاء الثقافة، مشيرا إلى أن للغة الإنجليزية أبعادا كثيرة فهي تكسب الطالب عادات وتقاليد ليست عربية، وتجعله لا يفهم دينه،
ولا يتواصل مع مجتمعة وبالتالي ينفصل عن بيئته.

وتأكيد على تدريس اللغة العربية والتربية الإسلامية والاجتماعية في جميع المدارس الخاصة، وكذلك على الجهات المختصة والدوائر الثقافية أن تشجع على القراءة وإقامة معارض للكتب لجعل الطالب يتمسك بهويته العربية.



من المسؤول ✳✳
الجميع يتحمل المسؤولية

وياكد التربويين بإدارة الإرشاد الطلابي من جانبه إلى أن اللغة العربية أصبحت مهملة في بعض الدول العربية. وان أولياء الأمور مسؤولية الأمر،
وكذلك المؤسسات التربوية التي عجزت عن حماية اللغة العربية إضافة إلى المدارس.

و « لا يستطيع الطالب أن يعبر عن نفسه في سطور، أو يكتب موضوعا يبدع فيه، ويعبر الطالب بالإنجليزية أكثر مما يعبر باللغة العربية».


من خلال الزيارات الميدانية للمدارس حيث وجد أن الطالب يشتكي من صعوبة اللغة في الصرف والنحو، وخصوصا في ظل المناهج غير الجاذبة للتعلم،


«أين دور موجهي اللغة العربية ؟ ولماذا لا يبحثون عن شكل سهل ومشوق لطلابنا في المناهج التعليمية ؟ ».

وتحمل مسؤولية ذلك أيضا للمجتمع بأكمله ويقول إن المجتمع له دور كبير فعندما يتخرج الطالب من الجامعة، ويتقدم إلى وظيفة يكون شرطها الأول أن يتحدث للغة الإنجليزية.

و ضرورة تكاتف المؤسسات التعليمية مع وزارة التربية حتى نعيد للغة العربية هيبتها وتأخذ طريقها بسلاسة، من خلال تغيير المناهج بما يتناسب مع العصر لأن اللغة العربية هي اللغة الأم.


💠💠💠💠💠💠💠
💠💠💠💠