محور برنامج منتدى الكفيل (العام الدراسي الجديد )84

[مقدمة البرنامج]

اللهم صل على محمد وال محمد

اعود لاسجل شكرااا للعزيزة الطيبة اختي وتربويتنا (ام التقى )


وكذلك بودي ان ادخل للاجابة على بعض الاسئلة التي سألتها الاخت العزيزة شجون فاطمة ومنها :

كيف يمكن للطالب ان يفرض احترامه عند الطلاب ...؟؟؟؟؟؟؟


اكيد ان ادارة المعلم للصف وشخصيته القوية مع المعرفة....


اما كيف يجذب انتباه الطالب...؟؟؟


فذلك يعود لطرق عدة منها احتواءه للمادة كلها


والاسئلة السريعة التي ينبه الكل بها للمشاركة

المراجعة للمادة السابقة وربطها باللاحقة

الهدايا والتصفيق وكلمات التشجيع التي يحتوي بها الطالب ويكسب فكره ووده


والوسائل الحديثة التي يستعملها بالتدريس من كارتات او سيديات او مشاركة جماعية

او فرق يكونها بالصف للمنافسة فيما بينهم



وسؤال اخر طرحته مشكورة وهو :


هل اتجاوب مع ابني ان تحدث عن معلمه بسوء ..؟؟؟؟؟؟


من طرق التربية الحديثة استنتجنا ان القمع والردع والزجر للابن من اول الحديث عن المعلم بسوء


اسلوب غير مجدي لانه سوف يمتنع من الحديث ذلك امامنا فقط وسنخسر معرفتنا بطريقة تفكيرة وتصحيحها


لكن نحتاج للسماع منه كاملا ومن ثم نفهمه بالامر الصحيح وانه لايقصد الاساءة له بالذات


وبعد ذلك متابعة الحالة مع المدرسة من دون اعطاء الحق للابن والميل على المعلم


لان هناك الكثير من الحالات يكون المعلم فيها معذورا


او له هدف من تصرفه ذلك ...


ونسال الله الهداية للجميع .....

[مقدمة البرنامج]

اللهم صل على محمد وال محمد

ارحب بكل من يتابع محورنا الاسبوعي الكريم

ومن يفيض عليه نوراً وفكراً ووعيا


واعود لاتواصل مع بعض الاسئلة التي طرحتها عزيزتي (شجون فاطمة )ومنها :

هل التبرج الزائد مهم للمعلمة لتكون بشخصية قوية ...؟؟؟؟؟؟؟


طبعا كل ماهو مطلوب من المعلم هو المظهر الجميل والمرتب والهادئ وذلك ممكن تحصيله بتناسق الالوان


ونظافة الملبس وترتيبه وليس شرطا ان يكون غاليا مكلفا فهي لاتذهب الى حفلة ....!!!!!

وكذلك يحتاج المعلم ان يكون قدوة لتلاميذه في اعتدال اللبس والحداد والعزاء لال البيت عليهم السلام


باشهر العزاء والوفيات والابتهاج الموزون بالولادات الطاهرة


وهناك قوانين تضعها ادارة المدرسة للمعلمات من قبيل عدم لبس الذهب الزائد عن المتعارف


لانه يشتت الفكر ويجذب الطالبة لجانب اخر بعيدا عن الدراسة


ومنها عدم ارتداء القصير والضيق فهي قدوة ورسالة منها تتعلم طالباتها


كل حروف الفكر او التبرج ....

بوركتي وسارد على الاسئلة بالليل ان استطعت او بالبرنامج


وجزيل الشكر لتواصل الكل معنا ونامل تحركا ونشاطا اكبر واكثر فمنكم نلتمس كل ابداع ورقي


وساتشرف بتلخيص كلماتكم بمحاوركم بنشرة الكفيل ....

دمتم للعطاء اهلا ومنهلا ...

[شجون فاطمة]

السلام عليكم اختي العزيزة ام محمد .
اود الرد على الاسئلة التي طرحتموها مع تقديري واحترامي :
1.بخصوص المشاكل العائلية فأن لها اثر كبير على تفوق الطالب وعلى حالته النفسية نحن دائما نقول يجب ان نهيأ جو دراسي مريح وهادئ لابنائنا ليساعدهم على الدراسة والتفوق .
2. ان العلا قة الحميمة بين المدرس والطالب من اهم عوامل التفوق وحافز من حوافز التفوق والنجاح وهذا وانفتقره مع الاسف في اغلب مدارسنا ومدرسينا انا لااعمم ولاكن اقول مع الاسف الاغلب .فالطالب اذا احب مدرسه واحترمه تفوق في مادته .
3.اذا لم تكن وظيفة الباحث الاجتماعي مهمة لما ادرجت ضمن الملاك التعليمي لاكن الباحث الاجتماعي لدينا يمارس وظيفة كتابية وليست كما هو مطلوب منه حل مشاكل الطلبة واعطاء الحلول الازمة لها ودراسة احوال الطلبة ومعرفة المشاكل والمعوقات التي تعترضهم دراسيا.
4.اما بخصوص التقدم التكنولوجي فان اغلب الدول اول ماتطبقه على المدارس والطلبه ويجرون الاختبارات عليهم ليعرفوا مدى تأثيره عليهم وكذلك ليشجعوهم على الابتكار والابداع وفتح ابواب المنافسة وكذلك لاطلاعهم على اخر التطورات التكنولوجية والعلمية .اما نحن فأن وجدت المختبرات فأنها تستخدم اما مخازن اوتضاف كحجرة دراسية .اما الاجهزة اما توضع في المخازن ان وجدت واوقدلاتوجد اصلا.
5. اما بخصوص المدارس الاهلية والدروس الخصوصية فقد وضعتها في اخر شيئ لان هذه اصبحت من اهم الامور التي تشغل بال اولياء الامور ويحسبون لها حساب مادي وتشغل بالهم بالبحث عن المدرسة والمدرس الاكفأ ،من المضحك المبكي انك تجد نفس المدرس الحكومي يدرس في مدارس اهلية ولاكن جهده في المدرسة الاهلية يختلف عن الحكومية وجهده في المدرسة ليس كجهده في الدرس الخصوصي فهم كالاطباء في المستشفى الحكومي شكل وفي العيادة شكل اخر .
انا لااقول جميعهم وانما اقول الاغلبية .فهنالك مدرسين ذا ضمير وذمة عالية .
ارجو ان اكون قد وفقت بالرد على ماسألتموني عنه يااختي العزيزة .موضوعكم شيق وتوعوي ومفيد وشكرا لكي يااختي العزيزة على طرحكم وردكم المبارك والشكر موصول الى عزيزتنا ام سارة لاختيارها الموفق ..ً?Œ¹ً?Œ¹ً?ژپً?ژپً?ژ€ً?ژ€

أختي حمامة السلام شكراً لردكم المبارك وحقيقة لقد وضعتم اصبعكم

على الجرح

مودتي

[شجون فاطمة]

عام جديد يعني انك على موعد مع العطاء و البذل ومع اجيال تنتظر تربيتك وابداعك وهي تتشوق لتنهل مما عندك فتجدهم غداً في ميزان حسناتك. فاحمدوا الله الذي مكّنكم من ابناء المؤمنين لتغرسوا فيهم الخير وترشدوهم للحق و تربوا فيهم الفضيلة و تعززوا فيهم القيم.

عزيزي المعلم :
من المعروف ان اساس نجاح المعلم تبدا من قدرتة على ضبط صفه...
ولكن ليس هناك وسيلة معينه أو خطة بذاتها تصلح لكي تكون نموذجاً يقتدي بها أو طريقة يحتذي حذوها لأن لكل مناسبة ظروفها وملابساتها وأحداثها ويأتي هنا الدور الكبير الذي يقوم به المعلم في القدرة على الحفاظ على النظام في المواقف التعليمية المختلفة.
وإليكم بعض هذه النصائح وإلإرشادات العامة التي تعين وتساعد المعلم على ضبط الصف وسيادة النظام بإذن الله تعالى :

1- لا تبدأ العمل قبل أن يسود النظام تماماً في صفك .
2- إذا دخلت الصف والفوضى سائدة فلا تغضب وإنما اتخذ مكاناً مناسباً بحيث ترى الجميع وحدق نظرتك بين الجميع .
3- عدم الجلوس بقدر الإمكان .
4- لا تتهاون مع الطلاب المشاغبين واتخذ موقفا سريعا لردعهم .
5- قم بإعداد درسك إعداداً جيداً .
6- يجب على المعلم التحدث باللغة الفصحى المناسبة لمستوى الطلبة .
7- التحقق من أن جميع الطلبة يسمعونه ويرون بشكل جيد .
8- توزيع الزمن على أجزاء الدرس المختلفة حتى لا ينتهي الدرس قبل نهاية الحصة بفترة طويلة حتى لا تعم الفوضى والاضطراب .
9- وزع الطلبة على الصف حسب أطوالهم .
10- عود الطلبة على عدم تبديل أماكن جلوسهم في الصف .
11- قف في الصف في مكان مناسب بحيث يراك جميع الطلبة .
13- عود الطلبة على الاستئذان عند طلب الجواب .
14- عود الطلبة على المحافظة على آداب المجالس .
15- لا تقبل الجواب إلا من الطالب المسئول فقط .
16- لا تقبل الأجوبة الجماعية التي تكون مصدراً للفوضى .
17- لا تتصرف تماما للطالب المجيب وتهمل بقية الطلبة .
18- نقّل نظرك بين الطلبة حتى يشعر كل طالب بأنه موضع اهتمامك وعنايتك ومراقبتك .
19- لا تنشغل عن الطلبة بأمور ثانوية .
20- لا تترك فترة فراغ أو صمت طويلة حتى لا تكون مرتعاً للفوضى .
21- يجب أن تكون رحب الصدر متسامحاً فلا تنزعج لأقل هفوة .
22- حاول أن يكون العقاب نادراً ما أمكن ،حتى تبقى له هيبته وقيمته .
23- لا توجه اللوم للصف بأكمله حتى لا تفقد الجميع .
24- قم بإثارة انتباه الطلبة وترغيبهم في الدرس .
25- تأكد من أنك تعاقب الطالب الذي أثار الشغب بعينه حتى لا تؤذي شعور الأبرياء دون ذنب .
26- يجب أن يكون هناك تناسب بين الذنب والعقوبة .
27- لا تطرد الطلبة خارج الصف ،لأن ذلك دليل على عجزك عن حل المشكلة .
28- احضر جميع مستلزماتك من وسائل وأدوات وطباشير حتى لا تضطر للخروج أو إرسال طالب .
29- كن على علاقة ودية مع الطلبة داخل الصف وخارجه حتى تكسب ثقتهم واحترامهم .
30- لا تهدد كثيراً أو تكثر من الوعيد في أمور لا تستطيع أن تقوم بها .
31- كن رحيماً واشعر الطلبة بالمودة والأمان والاطمئنان .
32- إذا أمرت بشيء فتأكد من أنك تجاب إلى طلبك .
33- متابعة ما كلفت الطلبة القيام به من أعمال .
34- كن واثقاً من نفسك وليظهر ذلك في كلامك وأسلوبك .
35- لا تكن متشدداً في أمورك كلها .
36- يجب أن تتحلى بالصبر والأناة والتأني وضبط النفس والعفو والتسامح .
37- كن عادلا في تعاملك مع الطلبة .
38- الإخلاص في العمل والاحتساب عند الله .
39- قف وأنت تكتب على السبورة بزاوية تمكنك من رؤية الصف .
40- عود الطلبة على احترام آراء بعضهم البعض .
41- لا تلجأ إلى الطريقة الإلقائية إلا إذا لم تجد سواها لعرض الدرس .
42- لا تتبع طريقة واحدة في العرض .
43- يجب أن يفرق المعلم بين عدم استطاعة الطالب للقيام بالعمل وبين عدم رغبته في أدائه .
*ـــــــــــــــــــــــــ*

اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم
ايتها التربوية الطيبة شكراً لهذه الكلمات الراقية والنقاط المهمة التي بينتموها للمعلم
واعتقد هي المت بالتربية والتعليم الذي نبغيه
لطلابنا الأعزاء للمسيرة التربوية الصحيحة
شرفنا ردكم القيم

[شجون فاطمة]

عام جديد يعني انك على موعد مع العطاء و البذل ومع اجيال تنتظر تربيتك وابداعك وهي تتشوق لتنهل مما عندك فتجدهم غداً في ميزان حسناتك. فاحمدوا الله الذي مكّنكم من ابناء المؤمنين لتغرسوا فيهم الخير وترشدوهم للحق و تربوا فيهم الفضيلة و تعززوا فيهم القيم.

عزيزي المعلم :
من المعروف ان اساس نجاح المعلم تبدا من قدرتة على ضبط صفه...
ولكن ليس هناك وسيلة معينه أو خطة بذاتها تصلح لكي تكون نموذجاً يقتدي بها أو طريقة يحتذي حذوها لأن لكل مناسبة ظروفها وملابساتها وأحداثها ويأتي هنا الدور الكبير الذي يقوم به المعلم في القدرة على الحفاظ على النظام في المواقف التعليمية المختلفة.
وإليكم بعض هذه النصائح وإلإرشادات العامة التي تعين وتساعد المعلم على ضبط الصف وسيادة النظام بإذن الله تعالى :

1- لا تبدأ العمل قبل أن يسود النظام تماماً في صفك .
2- إذا دخلت الصف والفوضى سائدة فلا تغضب وإنما اتخذ مكاناً مناسباً بحيث ترى الجميع وحدق نظرتك بين الجميع .
3- عدم الجلوس بقدر الإمكان .
4- لا تتهاون مع الطلاب المشاغبين واتخذ موقفا سريعا لردعهم .
5- قم بإعداد درسك إعداداً جيداً .
6- يجب على المعلم التحدث باللغة الفصحى المناسبة لمستوى الطلبة .
7- التحقق من أن جميع الطلبة يسمعونه ويرون بشكل جيد .
8- توزيع الزمن على أجزاء الدرس المختلفة حتى لا ينتهي الدرس قبل نهاية الحصة بفترة طويلة حتى لا تعم الفوضى والاضطراب .
9- وزع الطلبة على الصف حسب أطوالهم .
10- عود الطلبة على عدم تبديل أماكن جلوسهم في الصف .
11- قف في الصف في مكان مناسب بحيث يراك جميع الطلبة .
13- عود الطلبة على الاستئذان عند طلب الجواب .
14- عود الطلبة على المحافظة على آداب المجالس .
15- لا تقبل الجواب إلا من الطالب المسئول فقط .
16- لا تقبل الأجوبة الجماعية التي تكون مصدراً للفوضى .
17- لا تتصرف تماما للطالب المجيب وتهمل بقية الطلبة .
18- نقّل نظرك بين الطلبة حتى يشعر كل طالب بأنه موضع اهتمامك وعنايتك ومراقبتك .
19- لا تنشغل عن الطلبة بأمور ثانوية .
20- لا تترك فترة فراغ أو صمت طويلة حتى لا تكون مرتعاً للفوضى .
21- يجب أن تكون رحب الصدر متسامحاً فلا تنزعج لأقل هفوة .
22- حاول أن يكون العقاب نادراً ما أمكن ،حتى تبقى له هيبته وقيمته .
23- لا توجه اللوم للصف بأكمله حتى لا تفقد الجميع .
24- قم بإثارة انتباه الطلبة وترغيبهم في الدرس .
25- تأكد من أنك تعاقب الطالب الذي أثار الشغب بعينه حتى لا تؤذي شعور الأبرياء دون ذنب .
26- يجب أن يكون هناك تناسب بين الذنب والعقوبة .
27- لا تطرد الطلبة خارج الصف ،لأن ذلك دليل على عجزك عن حل المشكلة .
28- احضر جميع مستلزماتك من وسائل وأدوات وطباشير حتى لا تضطر للخروج أو إرسال طالب .
29- كن على علاقة ودية مع الطلبة داخل الصف وخارجه حتى تكسب ثقتهم واحترامهم .
30- لا تهدد كثيراً أو تكثر من الوعيد في أمور لا تستطيع أن تقوم بها .
31- كن رحيماً واشعر الطلبة بالمودة والأمان والاطمئنان .
32- إذا أمرت بشيء فتأكد من أنك تجاب إلى طلبك .
33- متابعة ما كلفت الطلبة القيام به من أعمال .
34- كن واثقاً من نفسك وليظهر ذلك في كلامك وأسلوبك .
35- لا تكن متشدداً في أمورك كلها .
36- يجب أن تتحلى بالصبر والأناة والتأني وضبط النفس والعفو والتسامح .
37- كن عادلا في تعاملك مع الطلبة .
38- الإخلاص في العمل والاحتساب عند الله .
39- قف وأنت تكتب على السبورة بزاوية تمكنك من رؤية الصف .
40- عود الطلبة على احترام آراء بعضهم البعض .
41- لا تلجأ إلى الطريقة الإلقائية إلا إذا لم تجد سواها لعرض الدرس .
42- لا تتبع طريقة واحدة في العرض .
43- يجب أن يفرق المعلم بين عدم استطاعة الطالب للقيام بالعمل وبين عدم رغبته في أدائه .
*ـــــــــــــــــــــــــ*

اللهم صل على محمد وال محمد

اعود لاسجل شكرااا للعزيزة الطيبة اختي وتربويتنا (ام التقى )


وكذلك بودي ان ادخل للاجابة على بعض الاسئلة التي سألتها الاخت العزيزة شجون فاطمة ومنها :

كيف يمكن للطالب ان يفرض احترامه عند الطلاب ...؟؟؟؟؟؟؟


اكيد ان ادارة المعلم للصف وشخصيته القوية مع المعرفة....


اما كيف يجذب انتباه الطالب...؟؟؟


فذلك يعود لطرق عدة منها احتواءه للمادة كلها


والاسئلة السريعة التي ينبه الكل بها للمشاركة

المراجعة للمادة السابقة وربطها باللاحقة

الهدايا والتصفيق وكلمات التشجيع التي يحتوي بها الطالب ويكسب فكره ووده


والوسائل الحديثة التي يستعملها بالتدريس من كارتات او سيديات او مشاركة جماعية

او فرق يكونها بالصف للمنافسة فيما بينهم



وسؤال اخر طرحته مشكورة وهو :


هل اتجاوب مع ابني ان تحدث عن معلمه بسوء ..؟؟؟؟؟؟


من طرق التربية الحديثة استنتجنا ان القمع والردع والزجر للابن من اول الحديث عن المعلم بسوء


اسلوب غير مجدي لانه سوف يمتنع من الحديث ذلك امامنا فقط وسنخسر معرفتنا بطريقة تفكيرة وتصحيحها


لكن نحتاج للسماع منه كاملا ومن ثم نفهمه بالامر الصحيح وانه لايقصد الاساءة له بالذات


وبعد ذلك متابعة الحالة مع المدرسة من دون اعطاء الحق للابن والميل على المعلم


لان هناك الكثير من الحالات يكون المعلم فيها معذورا


او له هدف من تصرفه ذلك ...


ونسال الله الهداية للجميع .....

اللهم صل على محمد وال محمد

ارحب بكل من يتابع محورنا الاسبوعي الكريم

ومن يفيض عليه نوراً وفكراً ووعيا


واعود لاتواصل مع بعض الاسئلة التي طرحتها عزيزتي (شجون فاطمة )ومنها :

هل التبرج الزائد مهم للمعلمة لتكون بشخصية قوية ...؟؟؟؟؟؟؟


طبعا كل ماهو مطلوب من المعلم هو المظهر الجميل والمرتب والهادئ وذلك ممكن تحصيله بتناسق الالوان


ونظافة الملبس وترتيبه وليس شرطا ان يكون غاليا مكلفا فهي لاتذهب الى حفلة ....!!!!!

وكذلك يحتاج المعلم ان يكون قدوة لتلاميذه في اعتدال اللبس والحداد والعزاء لال البيت عليهم السلام


باشهر العزاء والوفيات والابتهاج الموزون بالولادات الطاهرة


وهناك قوانين تضعها ادارة المدرسة للمعلمات من قبيل عدم لبس الذهب الزائد عن المتعارف


لانه يشتت الفكر ويجذب الطالبة لجانب اخر بعيدا عن الدراسة


ومنها عدم ارتداء القصير والضيق فهي قدوة ورسالة منها تتعلم طالباتها


كل حروف الفكر او التبرج ....

بوركتي وسارد على الاسئلة بالليل ان استطعت او بالبرنامج


وجزيل الشكر لتواصل الكل معنا ونامل تحركا ونشاطا اكبر واكثر فمنكم نلتمس كل ابداع ورقي


وساتشرف بتلخيص كلماتكم بمحاوركم بنشرة الكفيل ....

دمتم للعطاء اهلا ومنهلا ...

اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم
ايتها العزيزة شكراً لردودكم القيمة فأنتم تربوية راقية واجاباتكم وافية وطيبة
بوركتم عزيزتي
وشكراً لثقتكم بي في إدارتي المتواضعة للمحور وارجو أن تعذروا تقصيري
وارجو ايضاً أن لا اكون قد خيبت آمالكم
احترامي غاليتي

[عاشقه نور الزهراء]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته وشكرا يا الخت العزعيزة ام سارة على الموضع

[عاشقه نور الزهراء]

شكرا يا الاخت العزيزة على الموضوع